Vláda - Marcel Chládek

Předsednictvo Ústřední školské komise důrazně odmítá snahy o rozbití jednoty ČSSD ze strany některých členů předsednictva vedených Michalem Haškem, Zdeňkem Škromachem, Jeronýmem Tejcem a Romanem Onderkou.

Kreativita Nečasovy vlády ve snaze šetřit peníze pro veřejné rozpočty nabrala další obludný směr – tentokrát zacílila na studenty, kterým chce zrušit dotace na slevy jízdného u dopravců.

Ministr školství Petr Fiala se už několikrát nechal slyšet, že v ČR existuje tolik autonomních vzdělávacích systémů, kolik je krajů - tedy 14. Nevím, proč pan ministr takto mystifikuje veřejnost. Zřejmě vychází z teorie, že stokrát opakovaná lež se stává pravdou a rezignuje tak na koordinační roli svého ministerstva.

Příchod nového roku je většinou oslavován jako příležitost k odstartování pozitivních změn, jako šance k lepším začátkům či k nápravě nepovedených záležitostí. Je to také jedinečná šance pokusit se udělat tlustou čáru za vším, co se v právě skončených dvanácti měsících nepovedlo.

Sociální demokracie vítá znovuzvolení profesora Jiřího Drahoše do čela Akademie věd. Věřím, že pan Drahoš, kterého si osobně velice vážím, naváže na své úspěšné působení v této instituci a bude dál za českou vědu se zanícením bojovat.

Je opravdu ministerstvo školství nadbytečné? Zaslouží si redukci či nedůstojné slučování, narušení a ořezání již tak ořezaných agend? Máme se vykašlat na sofistikované cesty rozvoje vzdělanosti, vzdát věčný boj o výchovu nových vzdělaných generací a prostě „říznout do živého“?

Exministr školství Josef Dobeš zřejmě bude daňové poplatníky stát víc, než jsme si všichni mysleli. Poslední informace totiž hovoří o tom, že Evropská komise našla v rámci několika Individuálních projektů národních (IPN) pochybení v celkové výši až 121 milionů korun! Ty zřejmě - pokud se pochybení potvrdí - zaplatí ministerstvo školství, tedy jinými slovy český daňový poplatník. Zbývá jen dodat, že všechna tato pochybení proběhla za ministrování právě Josefa Dobeše.

Mávejme, slavme, usmívejme se – Evropská komise po téměř deseti měsících uvolňuje čerpání desítek miliard korun pro podporu českého školství v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Včera jsem se v Chebu zúčastnil XXI. ročníku dějepisné soutěže studentů gymnázií z České republiky. Jedná se o nejprestižnější studentskou dějepisných soutěží v tuzemsku. Letošní ročník se uskutečnil v prostorách Ekonomické fakulty Západočeské univerzity. Musím smeknout před znalostmi studentů gymnázií a je to pro mne signál, že je výuka dějepisu na českých gymnáziích na velmi dobré úrovni.

Výročí 17.listopadu 1989 se po třiadvaceti letech vrací jako smutný bumerang – stejně jako před třiadvaceti lety, i dnes vládní politika vyhání do ulic tisíce nespokojených lidí.

Exministr Josef Dobeš, symbol úpadku českého školství, masových studentských nepokojů a oklešťování akademických svobod ve vládě Petra Nečase, se po své neúspěšné misi v oblasti vzdělávání nadechuje k dalšímu drtivému náletu – tentokrát se rozhodl zmobilizovat své „schopnosti“ v oblasti sportu.

Ministerstvo školství nedávno odmítlo přesun dalších peněz z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OPVK) do jiných oblastí, a to s odůvodněním, že zvládne všechny prostředky vyčerpat. Ukazuje se, že komu není rady, tomu není pomoci a ministr školství Petr Fiala by si měl uvědomit, že tímto krokem svého resortu fakticky převzal plnou odpovědnost za nevyčerpání evropských peněz pro české školství, i za své předchůdce. Zdá se, že Petr Fiala ještě více, než jsme si mohli myslet, jde ve stopách exministra Dobeše, který také tvrdil, že vše efektivně vyčerpá do poslední koruny, aby se nakonec zjistilo, že školství pravděpodobně kvůli němu přijde o miliardy korun. Kdo čekal s příchodem Fialy změnu, musí být zklamán...

Plně souhlasím s dokumentem pedagogické veřejnosti s názvem „Zachraňte vzdělanost“, který byl adresován ministerstvu školství. Jsou to právě učitelé, kteří mají každodenní kontakt se žáky a studenty a vidí tak situaci v českém školství v plné „kráse“. Pokud na hrozivou situaci ohledně vzdělanosti začínají upozorňovat pedagogové, je to k vážnému zamyšlení.

Když se před několika měsíci dostalo na světlo světa, že ministerstvo školství bude mít problém s čerpáním peněz z fondů EU, vyšel tehdejší ministr Josef Dobeš s převratným nápadem, že by se ve školách měly zkrátit přestávky. Dnes, když je ministerstvo školství opětovně konfrontováno s faktem, že se mu zřejmě kvůli procesním chybám nepodaří vyčerpat přes padesát miliard korun z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, ministerstvo to bagatelizuje a nový ministr školství Petr Fiala přichází opět s návrhem na zkrácení přestávek. Nevím, jak si tuto podobnost vysvětlit. Zda se jedná o nějakou ministerskou fintu, která byla navržena některým z PR odborníků či je to pouze náhoda?

ČSSD považuje zprávu Nejvyššího kontrolního úřadu (NKÚ) o tom, že ministerstvo školství v průběhu let 2009-2011 porušovalo pravidla pro přidělování dotací a chybovalo při rozdělování peněz na mimoškolní aktivity, za velice závažnou.

Sociální demokracie již v minulosti několikrát upozorňovala na dramatický propad prostředků, které vláda poskytovala školám na učebnice, pomůcky a vzdělávání učitelů. Vláda drastickými škrty sebrala školám 80 % finančních prostředků na pomůcky. Tyto škrty jsou natolik likvidační, že některé školy již nejsou schopny naplňovat ani zákonem stanovené podmínky a požadavky.

Institut pro demokracii a ekonomickou analýzu zveřejnil studii s názvem „Dopad vzdělanosti na dlouhodobý hospodářský růst a deficity důchodového systému“. Závěry této studie nejsou pro české školství nijak lichotivé. A stejně tak pro českou pravici, která české školství vede od roku 2006. Jak se ukazuje, její chybné kroky v této oblasti mají vliv na ekonomiku celé naší země. Asi nejlépe to lze demonstrovat na podpoře regionálního školství.

Komentář k vystoupení ministra Petra Fialy v nedělních OVM.

Je to pár týdnů, co vypukla koaliční krize. Jedním z důvodů byl i alibistický krok dnes již bývalého ministra školství, který koalici opustil kvůli tomu, že vláda učitelům vzala až tisícikorunu z platu. Nejen, že učitelé budou muset část svých platů oželet, ale dnes se dozvídáme, za jaké věci je vláda a ministerstvo školství peníze "vyhazovat".

Prakticky každý den z médií slyšíme úvahy na téma, kolik už ke Karolíně Peake zběhlo poslanců z Věcí veřejných.

Kvalitní systém vzdělávání má mimořádný vliv na budoucnost a konkurenceschopnost celé naší země a je naším největším bohatstvím. ČSSD si uvědomuje mimořádný význam této oblasti a považuje ji za svou prioritu. V poslední době, zejména vinou nekoncepčnosti pravicových vlád, se však školství dostalo na pokraj krize. Stále se snižující příspěvky na tuto oblast nutí školy a jejich zřizovatele k ústupkům a opatřením, na které však bohužel ve výsledku doplatí ti nejpotřebnější – děti a mládež.

Další z kola ven. I tak by se dala popsat rezignace ministra školství Josefa Dobeše, který je již osmým ministrem, který se poroučí z Nečasova kabinetu. Josef Dobeš, označovaný prezidentem republiky jako „nejlepší ministr školství všech dob“, označil jako důvod své rezignace neúnosné škrty v resortu školství.

Že ministru školství Josefu Dobešovi chybí sebereflexe a sebekritika, to víme již dlouho, ale že je na tom pan ministr tak špatně, to jsem netušil.

Josef Dobeš se v nedávném rozhovoru pro Hospodářské noviny nechal slyšet, že ministerstvo školství je jako Titanic. S tím nelze než souhlasit, resort se pod vedením Josefa Dobeše opravdu stal neovladatelným plavidlem, které se neúprosně sune ke dnu, navíc s katastrofálním nedostatkem záchranných člunů. Josef Dobeš sice tvrdí, že chce Titanic zvládnout, svým dosavadním konáním, kdy je už téměř rok a půl ve funkci, však spíše vrtá do trupu další díry, aby šla loď ke dnu rychleji.

Už jsme si asi zvykli na mnohdy protichůdná vyjádření členů koaličního kabinetu Petra Nečase, kdy některý z ministrů nejdříve prezentuje svůj záměr coby vylepšení, aby následně jiným návrhem toto „zlepšení“ naprosto zvrátil. V tomto směru bych chtěl připomenout samotnému Petru Nečasovi jeho slova o tom, že vzdělání je prioritou a že chce z České republiky udělat konkurenceschopnou zemi. V kontrastu s tímto vyjádřením poté vláda zvýší DPH i u položek, jako jsou knihy a učebnice, což je v naprostém rozporu se snahou zvyšovat úroveň vzdělanosti českého obyvatelstva. Toto si nedovolí žádná civilizovaná země. Sociální demokracie proto připravila návrh na snížení DPH u těchto položek tak, abychom se přiblížili vyspělým západním zemím, jako je například Velká Británie, a ukázali záda takovým zemím, jako je Albánie. Vláda totiž jde bohužel přesně opačnou cestou.

Ministr školství Josef Dobeš se nedávno nechal slyšet, že pokud se jeho resortu nepodaří z fondů EU řádně vyčerpat určené prostředky, sbalí si svých „pět švestek“ a z čela resortu se odporoučí.

České republice hrozí, že přijde o desítky miliard korun do oblasti školství z fondů Evropské unie.

Když přišel Josef Dobeš se svou verzí tzv. státní maturity, dostal jsem coby stínový ministr školství desítky mailů, které upozorňovaly na hrubé chyby v testových otázkách. O tom ostatně informovala i většina médií.

Jsem rád, že mám coby stínový ministr školství v tomto podporu i samotných učitelů, kteří jsou s dětmi v každodenním styku a vědí, že podle výkonů v jednom testu v páté třídě nelze hodnotit studijní předpoklady jednotlivých žáků.

Zadlužení vysokoškoláci, vydělávající banky Ministr školství Josef Dobeš představil svou vizi školného na veřejných vysokých školách.

Josef Dobeš shrnul Bátorovo působení na svém úřadě velmi stručně, prý resortu ušetřil 150 milionů korun. Tyto peníze prý ušetřil díky propouštění úředníků a rušení institucí, jako je například Ústav pro informace ve vzdělávání, jejichž služby ministr Dobeš raději outsourcuje ze soukromého sektoru a vyhazuje tak státní peníze. Pokud Josef Dobeš hovoří o úsporách, měl by si uvědomit, že resort pod jeho vedením vynaložil neefektivně již stovky milionů korun (např. 99 miliónů za externí právní služby či 250 milionů za nepotřebné studie). V souvislosti s těmito částkami je údajná úspora 150 milionů díky panu Bátorovi spíše směšná.

Snaha ministra školství Josefa Dobeše rozšířit žákům výuku tak, aby je vychovávala více k národnímu cítění a vlastenectví, by byla jistě velmi vítanou změnou. Je zde však jedno velké ale, které z tohoto záměru nebezpečně křičí. Tím varovným vykřičníkem pro všechny žáky, rodiče, pedagogy i samotnou Českou republiku je extremista Ladislav Bátora, toho času jeden z nejbližších spolupracovníků ministra Dobeše a donedávna personální šéf ministerstva školství, ultrapravicový aktivista, placený z daní nás všech.

Senátor a stínový ministr školství Marcel Chládek se v úterý 27. září zúčastnil jednání na téma „Spolupráce vysokých škol na standardech středoškolského vzdělávání.

Reakce pánů Josefa Dobeše a Václava Klause ml. na mé včerejší vyjádření pro Rádio Impuls byla mimořádně rychlá. Od ministra Dobeše jsme se dozvěděli možná více, než chtěl on sám.

Připravovaná změna systému financování regionálního školství, které nebude nově postaveno jen na finančních prostředcích tzv. na hlavu, tedy za počet žáků, ale také na kvalitě, byla očekávána s velkým napětím, bohužel o to je to větší zklamání.

Prezident republiky Václav Klaus se nechal slyšet, že považuje ministra školství Josefa Dobeše za nejlepšího polistopadového ministra školství. Nevím, kde na to prezident Klaus přišel, ale celá věc budí dojem postupu „já na tátu, táta na mě“. Je otázkou, zda by byl Josef Dobeš nejlepším ministrem na světě i v případě, že by podlehl nedávným tlakům TOP 09 a pana Bátoru z ministerstva vyhodil. Nikoliv směrem vzhůru, jak to udělal, ale úplně.

Jako stínový ministr školství bych chtěl popřát všem dětem, studentům, jejich rodičům a pedagogům i nepedagogům úspěšný start do nového školního roku 2011/2012. I pro mě osobně je letošní školní rok mimořádný tím, že jsem také jedním z rodičů, který odvedl dnes svoji dceru poprvé do školy. O to víc jsem si dnes uvědomil, jak významným momentem je pro dítě jeho první školní den a jak potřebné je mít skutečně kvalitní vzdělávací systém.

Hostem online chatu na webu ČSSD byl tentokráte stínový ministr školství za ČSSD Marcel Chládek. Ptali jste se například na budoucnost projektu státních maturit nebo na eskalující sociální problém na Šluknovsku. Marcel Chládek je například přesvědčen o tom, že řada kroků ministra Dobeše zásadním způsobem ohrožuje celý systém školství a dopady těchto kroků budou sklízet i jeho následovníci.

Média i českou politickou scénu už několikátý den doslova paralyzuje zcela bezvýznamná kauza personálního šéfa ministerstva školství Ladislava Bátory. Ač vypadá situace vážně a dokonce kvůli ní hrozí i rozpad koalice, nelze si z ní nedělat legraci. Řešení je přitom jednoduché. Jak Josef Dobeš, tak Ladislav Bátora by měli opustit své posty. K tomu bychom ale potřebovali silného premiéra. Pokud se v českém jazyce ustálil díky Jaroslavu Haškovi pojem „švejkování“, odhaduji, že se v budoucnu bude díky neschopnosti Petra Nečase říkat v souvislosti s politikou, že se u nás „nečasuje“.

Je evidentní, že ministr Josef Dobeš hraje v případě platů nepedagogických zaměstnanců ve školství pouze o čas. Nejdříve se tento Jájínek veřejně bije v prsa, že on zajistil čtyři miliardy korun na platy pedagogů navíc do rozpočtu školství, aby záhy zjistil, že peníze od ministra financí nedostane. Podotýkám, že ministr Dobeš tehdy jasně mluvil o čtyřech miliardách NAVÍC, tedy ne na úkor platů nepedagogů a na úkor vysokých škol. Je zcela evidentní, že ministr zcela selhal a svou nekompetentností a politickou neschopností ohrožuje celou oblast školství, stojíc tváří v tvář hrozbě stávky.

Plně podporujeme iniciativu představitelů na ochranu lidských práv a menšin, která vyzývá premiéra Nečase, aby se zasadil o odvolání Ladislava Bátory z funkce šéfa personálního odboru ministerstva školství.

Mí učitelé za mnou stojí, státní maturity dopadly skvěle, školství umí čerpat dotace z EU apod. Přesně takový je styl vyjadřování ministra školství Josefa Dobeše. Všechno funguje a on je ten nejlepší z nejlepších. Před pár dny mě ministr Josef Dobeš nařknul z toho, že moje kritika na jeho adresu je pouhým politickým folklórem. Já říkám, že folklórem ministra Dobeše je věčné lhaní o tom, jak je na tom resort školství pod jeho vedením dobře. Za jeho způsob vyjadřování by se nemusel stydět ani baron Prášil. Dobešovi už chybí jen ta dělová koule...

Nebezpečné pronásledování nebo stalking je problémem, se kterým se setkal už každý sedmý občan České republiky. Není přitom výjimkou, že jsou oběti stalkerů dohnáni až k sebevraždě. V dalších případech dochází k poškození profesní kariéry či rozvrácení rodinného a osobního života pronásledovaného. Drzost stalkerů nezná mezí, proto jsem se rozhodl přijít s právní úpravou, která zjednoduší postihování tohoto nebezpečné pronásledování.

Před několika dny premiér Petr Nečas prohlásil, že chce dostat ČR mezi dvacítku nejkonkurenceschopnějších zemí světa. Ruku v ruce s tímto prohlášením ale jeho vláda doslova brutálně škrtá v resortu školství, tedy v resortu, který má na konkurenceschopnost České republiky jeden z největších vlivů. Bezhlavé škrtání bude mít za následek snížení úrovně českého školství, kvality pracovních sil a v důsledku tedy i konkurenceschopnosti celé naší ekonomiky.

Je tomu přesně jeden rok od doby, kdy do křesla ministra školství usedl Josef Dobeš. Pokud bych měl hodnotit jeho roční počínání v tomto resortu, horko těžko bych přemýšlel, co se mu ve funkci ministra školství za tu dobu povedlo. Je totiž mnohem více věcí, které se mu nepovedly nebo v nich jako ministr totálně selhal.

Předvolební programy vládních stran, zejména pak TOP 09 a Věcí veřejných, byly plné proklamací, jak je pro tyto strany české školství naprostou prioritou, a budou se snažit systém vzdělávání v České republice zlepšit a finančně posílit. Ve stejném duchu bylo sepsáno i programové prohlášení vlády. Tomu však v žádném případě neodpovídá záměr ministra financí Kalouska na razantní snížení rozpočtu resortu školství ve výhledu na dalších pár let.

Letošní maturanti si mohou oddechnout, státní maturity skončily a teď už se čeká jen na jejich vyhodnocení. Z úst ministra Dobeše jsme mohli už snad stokrát slyšet, že všechno proběhlo hladce, veškeré problémy jsou jen maličkostmi, kterými je zbytečné se zabývat. Samozřejmě také nikdy nezapomene dodat, že učitelé stojí za ním. Prostě jeho resort podle něj funguje, jak má. Realita je ale úplně jiná. Dobešem prosazená státní maturita se zcela minula účinkem, zvýšila finanční zátěž jednotlivých škol a jejich zřizovatelů, učitele znechutila nadbytečným papírováním a studenti? Ti se s ní mohou akorát vyfotit, protože ji vysoké školy a zaměstnavatelé neberou vážně.

Letošní maturanti si mohou oddechnout, státní maturity skončily a teď už se čeká jen na jejich vyhodnocení. Z úst ministra Dobeše jsme mohli už snad stokrát slyšet, že všechno proběhlo hladce, veškeré problémy jsou jen maličkostmi, kterými je zbytečné se zabývat. Samozřejmě také nikdy nezapomene dodat, že učitelé stojí za ním. Prostě jeho resort podle něj funguje, jak má. Realita je ale úplně jiná. Dobešem prosazená státní maturita se zcela minula účinkem, zvýšila finanční zátěž jednotlivých škol a jejich zřizovatelů, učitele znechutila nadbytečným papírováním. A studenti? Ti se s ní mohou akorát vyfotit, protože ji vysoké školy a zaměstnavatelé neberou vážně.

Na středních školách tento týden začala ministrem Dobešem prosazená verze státních maturit. Prozatimní informace ze škol ale naznačují, že ona „ostrá“ verze je jen pouhou generálkou číslo II. Jaký je dosavadní shrnutí situace? Studentům se prodloužily maturitní termíny o několik týdnů, učitelům přibylo papírování a rozdělení na lehčí a těžší verzi se ukázalo jako nesmyslné, protože vysoké školy nebudou k výsledkům státní maturity přihlížet. Téměř všichni studenti si tak vybrali verzi lehkou. A tak jsme se mohli hned první den státních maturit dozvědět, že se už dnes chystá na příští rok jejich změna prakticky od základu. Za bezmála miliardu korun, které už nás státní maturita stála, je to tedy velmi překvapující výsledek. Jak jsem řekl již mnohokrát, jedná se o nefunkční a předražený administrativní moloch, což se nyní potvrzuje.

S pobavením jsem si dnes přečetl rozhovor s ministrem školství Josefem Dobešem pro deník Metro, kde ministr Dobeš vážně hovoří o tom, že by vyšší úroveň státní maturity mohla v budoucnu nahradit přijímací zkoušky na vysoké školy. Nevím, zda je to horkým počasím nebo přebujelou fantazií ministra Dobeše, kterou by mu mohl závidět i spisovatel Jules Verne. Podobná slova totiž považuji v současné době za zcela absurdní, a to zejména v souvislosti s problémy, se kterými se státní maturita v současných dnech potýká.

Představte si, že jste uklízečka nebo kuchařka ve škole. Pobíráte nějakých osm tisíc korun hrubého, žijete sama v nájmu, za prací dojíždíte každý den autobusem a ministerstvo se rozhodne, že ještě pořád berete hodně. Za ty peníze se vám ani nevyplatí do práce vstávat, protože jimi pokryjete sotva základní životní potřeby. To, co jsem nyní popsal, není žádná sci-fi, ale realita situace českého školství.

V souvislosti se školstvím se nejčastěji hovoří o učitelích, profesorech – tedy pedagogických pracovnících. Úplně se ale zapomíná, že v institucích, jako jsou školy, a to ať už mateřské, základní, střední či vysoké, nefungují jen pedagogové.

V souvislosti se školstvím se nejčastěji hovoří o učitelích, profesorech – tedy pedagogických pracovnících. Úplně se ale zapomíná, že v institucích, jako jsou školy, a to ať už mateřské, základní, střední či vysoké, nefungují jen pedagogové. O to, aby tyto instituce řádně fungovaly, se stará také bezpočet nepedagogických pracovníků. Jejich situace je – zejména z hlediska platů – minimálně stejně komplikovaná jako u pracovníků pedagogických. Ministerstvo a samotný ministr Josef Dobeš (VV) se k těmto pracovníkům, bez kterých by školy nefungovaly, nadto vůbec nezná.

V souvislosti se školstvím se nejčastěji hovoří o učitelích, profesorech – tedy pedagogických pracovnících. Úplně se ale zapomíná, že v institucích, jako jsou školy, a to ať už mateřské, základní, střední či vysoké, nefungují jen pedagogové.

Letošní maturanti si mohou oddechnout, státní maturity skončily a teď už se čeká jen na jejich vyhodnocení. Z úst ministra Dobeše jsme mohli už snad stokrát slyšet, že všechno proběhlo hladce, veškeré problémy jsou jen maličkostmi, kterými je zbytečné se zabývat. Samozřejmě také nikdy nezapomene dodat, že učitelé stojí za ním. Prostě jeho resort podle něj funguje, jak má. Realita je ale úplně jiná. Dobešem prosazená státní maturita se zcela minula účinkem, zvýšila finanční zátěž jednotlivých škol a jejich zřizovatelů, učitele znechutila nadbytečným papírováním. A studenti? Ti se s ní mohou akorát vyfotit, protože ji vysoké školy a zaměstnavatelé neberou vážně.

Vážené přítelkyně, vážení přátelé, jistě jste zaznamenali, že jsem se v posledních dnech stal terčem štvavé mediální kampaně s cílem mou osobu dehonestovat. Začalo to v úterý v Hospodářských novinách výmyslem o údajném pochybení v životopise, ve středu pokračovalo v Mladé frontě Dnes údajnou šikanou na ministerstvu školství a vyvrcholením byl páteční útok Lidových novin se snahou zpochybnit moji rigorózní práci z Univerzity Karlovy z roku 2006, kterou jsem mimochodem absolvoval v době, kdy jsem nezastával žádnou významnou politickou funkci.

Rád bych poblahopřál všem rektorům, které dnes na Pražském hradě uvedl do funkce prezident republiky Miloš Zeman. Přeji jim hodně zdaru a úspěchů ve výkonu jejich funkce. V oblasti vysokého školství je nutné prosadit řadu pozitivních změn, včetně přijetí kvalitní novely vysokoškolského zákona. Věřím, že se mi povede se všemi rektory navázat úspěšnou spolupráci, abychom společně české vysoké školství zlepšili.

Aktuální zprávy o podvodném systému školení učitelů ke státní maturitě jsou dalším z řady skandálních odhalení, která od začátku projekt státní maturity provází. Sociální demokracie opakovaně státní maturity v minulosti kritizovala, vládu P. Nečase jsme upozorňovali na to, že jde o předražený, administrativně náročný a pro systém školství zcela neefektivní projekt.

Aktuální výsledky mezinárodních srovnávacích testů PISA, které hovoří o zastavení propadu českých školáků, jsou po dlouhé době pozitivní zprávou pro oblast vzdělávání. Je nutné brát tento mírný obrat jako otevřené dveře k rozsáhlejším a potřebným pozitivním změnám, které naše školství potřebuje.

Sociální demokracie považuje za nepřijatelné, aby ministerstvo školství svým liknavým přístupem jakkoli zdržovalo jmenování nových profesorů do funkce. Ministr školství v demisi Dalibor Štys neuvedl do této chvíle jediný relevantní důvod, proč ministerstvo seznam kandidátů na profesorskou funkci dosud nepostoupilo k vyřízení prezidentu republiky, kterému jmenování náleží do pravomocí.

Sociální demokracie splní své volební závazky a prosadí v případě volebního úspěchu a vládní odpovědnosti pozitivní změny v českém školství. Jsme přesvědčeni o tom, že oblast vzdělávání potřebuje po sedmi letech pravicového potácení vykročit dopředu.

Sociální demokracie chce prosadit dobře fungující školství a zabránit škrtům, jimiž kontinuálně pravicové vlády oblast vzdělávání destabilizovaly.

Sociální demokracie zásadně odmítá dnešní vyjádření premiéra Jiřího Rusnoka, který tvrdí, že oblast školství, vědy i výzkumu disponuje dostatkem peněz, jen finance neumí správě využít.

ČSSD považuje systémový rozvoj oblasti školství a vzdělávání za jednu ze svých základních priorit. Jsem přesvědčen, že tento cíl musí mít každá vláda, která myslí vážně svoji cestu k obnově hospodářského růstu a zvýšení konkurenceschopnosti.

Sociální demokracie považuje programové priority, které dnes pro oblast školství představila ODS, za nedůvěryhodné a falešné.

ČSSD přeje všem školačkám a školákům úspěšný nový školní rok!

Sociální demokracie dlouhodobě podporuje rozšíření dopravní výchovy jak na základních, tak v mateřských školách. Jsem přesvědčen o tom, že právě zvýšený rozsah vzdělávání v této oblasti může účinně zabránit mnohým tragickým dopravním nehodám, které způsobí děti. Záměr ministerstva školství i dopravy více rozšířit dopravní výchovu považuji za správný.

Vyjádření předsedy školského výboru Senátu Marcela Chládka k novele zákona o státní sociální podpoře, kterou předkládala poslankyně Vlasta Bohdalová (ČSSD)

Sociální demokracie vnímá s velkým znepokojením stále rostoucí počet prvňáčků, kteří mají problémy se zvládnutím přechodu ze školky do základní školy a se zvládnutím výuky. Podle ČSSD je na vině především nedostatečná vládní podpora předškolního vzdělávání. Aktuální čísla Eurostatu dokazují, že ČR je v podpoře této oblasti nejhorší z celé EU!

Sociální demokracie považuje cíle vlády J.Rusnoka v oblasti školství za nedostatečné. Podivný je už samotný fakt, že se premiér Rusnok při představování cílů své vlády na tiskové konferenci o oblasti vzdělávání vůbec nezmínil.

Sociální demokracie je znepokojena pokračujícím propadem českého školství. Poté, co byla oblast vzdělávání poškozována špatnou prací ministrů pravicové vlády P.Nečase, pokračuje další propad vinou současné politické krize. ČSSD proto hned po pádu Nečasovy vlády představila šest klíčových oblastí, ve kterých by měla každá vláda, která bude řídit oblast školství do voleb 2014, pokračovat.

Aktuální odhalení Nejvyššího kontrolního úřadu ohledně porušení nestrannosti při čerpání peněz z fondů EU na ministerstvu školství jsou dalším důkazem špatné práce ministrů Nečasovy vlády v tomto resortu. ČSSD marně opakovaně upozorňovala na pochybnou práci bývalých ministrů Dobeše i Fialy, kteří postavili čerpání evropských peněz v oblasti školství na samou hranici propasti a ohrozili tak miliardy korun pro ČR.

ČSSD odmítá dnešní prohlášení bývalého ministra Nečasovy vlády Petra Fialy o tom, že svému nástupci předává resort školství stabilizovaný a v pořádku. Výsledky mezinárodních srovnání, dlouhodobá stagnace státní finanční podpory školství či tragický stav v čerpání peněz z fondů EU usvědčují bývalého ministra z toho, že neříká pravdu.

Sociální demokracie má vážné obavy z negativních dopadů současné politické krize a vládního chaosu na oblast českého školství. Jsme přesvědčeni o tom, že obsazovací loterie, kterou spustil nový premiér Jiří Rusnok v oblasti vzdělávání, je nedůstojná. Nový ministr školství, dosavadní ředitel odboru výzkumu na MŠMT Dalibor Štys, který dobrovolně přiznal, že rezortu ne zcela rozumí, je dalším prohloubením krize v oblasti školství. Je proto nutné co nejdříve přijmout řešení ČSSD - tedy dohodu parlamentních stran na co nejrychlejším konání nových voleb a vzniku silné a odpovědné vlády, která bude personálně stabilní.

Výsledky státních maturit, které dnes představilo ministerstvo školství, odhalily velký problém, který mají studenti a studentky se zvládáním matematiky. Z tohoto předmětu propadl u státní zkoušky každý pátý a je evidentní, že je nutné se těmito alarmujícími výsledky zabývat. Postupný propad znalostí matematiky u českých žáků už přitom odhalila mezinárodní studie PISA, výsledky státních maturit nyní tento trend potvrdily. Je nepřijatelné, aby ministr školství nad výsledky jen kroutil hlavou a dál seděl s rukama v klíně.

Dnešní zamítavé stanovisko Nečasovy vlády k senátnímu návrhu, který požadoval vrácení státních zkoušek z psaní na klávesnici do školského zákona, je těžkou ranou do vazu tisícům občanů, pro které ztratila jejich zkouška z tohoto předmětu smysl. Na zkoušku, která omylem vypadla ze zákona, se přitom ročně připravuje více než pět tisíc studentů odborných škol, administrativních škol, ale i studentů gymnázií. Takto přichází kvůli vládě jejich snaha v niveč.

Sociální demokracie je přesvědčena, že vzhledem k sestupnému trendu v jazykové vybavenosti českých žáků je nutné výuku cizích jazyků systémově zařadit mezi hlavní priority českého školství.

Vláda P.Nečase dnes schválila zavedení tzv. dětských skupin, což je podle slov předkladatelů „alternativa k přeplněným mateřským školám“. ČSSD považuje vládní návrh řešení za nesmyslný, jedná se o další slepou uličku, kterou se vláda v oblasti školství vydala. Jde zároveň o další ránu pro oblast předškolního vzdělávání, protože dětské skupiny podle návrhu vlády na tuto oblast zcela rezignují. Budou plnit pouze roli hlídacích a odkládacích služeb.

Sociální demokracie považuje za důležité, aby žáci základních škol rozvíjeli své znalosti ve finanční gramotnosti a mohli tak v aktivním životě čelit nástrahám bank či nebankovním poskytovatelům úvěrů.

Sociální demokracie dlouhodobě odmítá záměr ministerstva školství na plošné testování žáků 5. a 9. tříd, které mělo dnes na základních školách v celé ČR další „zahřívací“ kolo.

Sociální demokracie je znepokojena aktuálními čísly Eurostatu, které odhalují zoufale nedostatečnou vládní podporu předškolnímu a základnímu vzdělávání. Podle statistiky je ČR dokonce v podpoře těchto oblastí nejhorší z celé Evropské unie! Takový stav není možné v situaci, kdy se ČR trvale propadá v mezinárodních žebříčcích úrovně vzdělanosti, jakkoli akceptovat! Další omezování peněz pro tyto oblasti povede k další eskalaci problémů v českém školství!

Rád bych popřál všem studentům a studentkám hodně úspěchů při skládání maturitních zkoušek, jejichž státní část dnes odstartovala. Věřím, že budou úspěšní a ve svém studiu budou pokračovat na vysokých školách.

Sociální demokracie považuje způsob práce ministra školství Petra Fialy za neseriózní. Snaha ministra „utajit“ před politickou opozicí zásadní návrhy na změnu pravidel pro vysokoškolskou oblast svědčí o tom, že pravicové vládě o systémový a dlouhodobý rozvoj vzdělanosti v ČR ve skutečnosti vůbec nejde.

Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) vydala svou pravidelnou zprávu o stavu českého školství. Musím říci, že je to docela smutné počtení a zároveň nijak dobré vysvědčení školské politice české pravice. Naše děti se ve srovnání se stavem v roce 2000 zhoršily jak ve čtení, tak i v matematice. Každý čtvrtý žák základní školy pak podle OECD pokulhává, co se týče testů základní gramotnosti, tedy úrovně, která je považována za nezbytnou pro fungování jedince ve společnosti.

Dnešní informace o tom, že Pavel Zelený, bývalý ředitel státní instituce CERMAT, zveřejnil výsledky státních maturit, považuji za jasný střet zájmů a velkou nemravnost. O střet zájmů jde zejména v souvislosti s aktuálním soukromým angažmá pana Zeleného, který se nyní rozhodl vydělávat peníze tím, že chce maturanty na státní zkoušku, u jejíž koncepce na straně státu stál, připravovat!

Sociální demokracie považuje za neudržitelnou situaci, kdy kvůli neschopnosti vládní koalice není pro téměř 60 tisíc dětí místo ve veřejných mateřských školách. Není možné, aby se ministerstvo školství k rodinám s dětmi obracelo zády a vinu za problém nedostatečné kapacity školek svalovalo na obce a starosty. Ministerstvo a vláda jsou tu od toho, aby problémy řešily, nikoli je zametaly pod koberec!

Sociální demokracie považuje programové priority ODS pro oblast školství, které představila v rámci „Agendy 2014“, za výsměch celé oblasti vzdělávání. Slib ODS, který zní „kvalitní vzdělávání pro lepší uplatnění studentů“ je jen dokladem, že ODS žádné řešení nemá. Kdyby ho měla, tak už ho dávno mohla ve vládě realizovat.

Ministerstvo školství na konci loňského roku schválilo nový typ výuky psaní pomocí tzv. Comenia Scriptu. Osobně to pokládám za nový prvek ve výuce a nic proti tomuto novému typu písmu nemám. Dnes se ale dozvídáme, že celý projekt možná skončí kvůli tomu, že by náklady na pořízení pomůcek pro výuku tohoto nového typu písma byly příliš vysoké.

Přetrvávající informace Studentské komory Rady vysokých škol o tom, že některé vysoké školy neoprávněně vybírají od studentů peníze za služby, které mají být zdarma, považuji za velmi závažné.

Sociální demokracie dlouhodobě a opakovaně odmítala nepromyšlený plán ministerstva školství, který počítal s plošným rušením praktickým škol.

Jsem velice znepokojen informacemi Studentské komory Rady vysokých škol o tom, že některé veřejné vysoké školy mají od studentů zcela neoprávněně vybírat peníze za úkony, které by měly být plně hrazené. Takové porušování pravidel, pokud by se skutečně prokázalo, je zcela nepřijatelné a není možné ho jakkoli tolerovat.

Sociální demokracie zahajuje veřejnou i odbornou debatu o změnách, které by měly zásadně zlepšit stav českého školství a úroveň žáků i žákyň. Napomoci ji k tomu mají Národní kulaté stoly pro záchranu českého školství, které by měly odstartovat v Senátu.

ČSSD je znepokojena informacemi z médií o tom, že exšéf organizace Cermat Pavel Zelený bude připravovat maturanty na státní maturitu. A to v privátním sdružení, které je založeno externímí spolupracovníky Cermatu – to je přitom organizace, která je přímo řízena ministerstvem školství!

Sociální demokracie považuje kvalitní systém základního vzdělávání za jednu z klíčových priorit pro úspěšné fungování oblasti školství. Jsme přesvědčeni o tom, že dobře nastavená pravidla na základních školách jsou předstupněm úspěšného rozvoje dětí v dalším studiu a také efektivní cestou, jak zvýšit vzdělanost a konkurenceschopnost v ČR.

Sociální demokracie opakovaně upozorňuje na chybnou snahu ministerstva školství prostřednictvím plošného testování žáků 5. a 9. tříd vyřešit veškeré zásadní problémy základního vzdělávání v naší zemi.

ČSSD považuje další přešlapování ministra školství Petra Fialy ohledně zavedení školného na veřejných vysokých školách za nepřijatelné.